哈尔滨花园小学属于地区重点，无论是教学软件，还是硬件设施都是首屈一指的学校，而其对应的直属中学是17中学，应广大学生家长的要求，唯学网小编特此将17中学的简介整理如下，包括学校文化、学校建设、德育培养等方面，以供学生家长参考。

半个多世纪以来，17中学在传承中不断创新，逐步形成了“突出以人为本，用文化引领学校”、“突出队伍建设，用团队凝聚人心”、“突出德育常规，用活动彰显特色”、“突出教学管理，用质量提升品味”、“突出平安校园，用和谐促进发展”五大突出办学特色。

1.突出以人为本，用文化引领学校。

“一个学校要发展，一定要有一种校园文化的定位”，用文化引领学校发展，打造阳光校园，成就最优秀的教师，塑造最优秀的学子。

廊道文化，体现知识性、教育性。每个楼层有不同的文化主题，营造浓厚的教育氛围;班级文化，彰显学生个性，张扬青春风采。每班教室门前都张贴班级宣言，学习口号，每班都有班花;教师文化，实现常规化、系列化。每学期都举行读书交流会，开设“阳光讲坛”，“校长有约”等栏目;课堂文化，倡导高效、优质的课堂。提出以学生自主的学为主，教师适时的点拨、指导为辅的“学导相兼”教学模式，经过老师们的实践研究已经逐渐成型并推广。

2.突出队伍建设，用团队凝聚人心。

17中学的每一步发展都离不开团队的努力，打造合力、智慧、和谐的阳光团队，是17中发展的基石。

打造科研型阳光教师团队。将每月一次的大教研组活动作为教师共同发展的平台，让每一位教师都最大限度地提高专业化水平，每一个团队都成为一个课题研究的攻关组。打造服务型管理团队。本着“管理就是服务”的理念，在其乐融融的氛围中将老师们凝聚到一起，真正形成了我爱我校、校荣我荣的“大家观”。打造实干型班主任教师团队。实施班主任“四个一”工程，即：每周召开一次班主任例会、每月推荐一篇好文章、每学期撰写一篇班主任工作案例、举办一次班主任工作经验交流会。

3.突出德育常规，用活动彰显特色。

创造人文德育、生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。

常规管理，突出“实效”。将学生在校一日规范编成朗朗上口的17中学生行为规范三字歌，即《17中学学子铭》，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，逐步实现“遵规扬信、自主成长”的德育管理模式。

活动育人，体现“特色”。学校坚持以实践为主、体验为辅的原则，开展了艺体教育活动、读书教育活动、生态体验活动、家校联动活动等系列化活动，拓宽育人渠道。

4.突出教学管理，用质量提升品味。

质量是优质教育的核心，没有质量就没有学校的生命力，我校以课改为牵动，全面提高教育教学质量。

实施教师教学行为量化制度，将常规管理科学化。制定了“17中教师教学行为量化管理制度”，通过量化考核，规范教师的教育教学行为，正确评估教师教学工作，实现科学化管理，这种量化制度在南岗区开创了先河。

因材施教、因地制宜，将教学活动系列化。我校的学生教学活动有别于一般的学科竞赛，既体现了全员性，又关注到不同层次学生的差异，如分层次的座谈活动、尖子生学科PK赛等。

实行“二三四”学科考试方式，将质量分析层次化。每个学年采取不同的考试方式，每次考完试都及时做四个层面的质量分析，学校的评价分析;学科备课组的质量分析;教师对学生的具体分析;学生的自我分析。

提高教育研修的实效性，将减负增效具体化。我校开展以“基于问题研究”为核心的“阳光作业”研讨活动，深化研究优化作业实施的四个环节，即：精心布置，自主选择，分类批改，定期反馈。

5.突出平安校园，用和谐促进发展。

坚持把“责任高于一切，安全重于泰山”作为每位管理者的座右铭，把师生身心健康安全放在学校一切工作的首位，提出了安全工作“三三五”模式。

在新的历史时期，17中学将坚持“团结、爱校、勤学、尚礼”的校训和“没有完美的个人，只有优秀的团队”的校风，坚持“为每一位学生的发展打好基础，做负责任的校长，做负责任的教师，培养出负责任的人”的办学思想，坚持“文化立校、传承创新、发展教师、成就学生”的办学理念，为实现“从优秀到卓越”的跨越式发展，实现“办以师生为本的全国一流的阳光学校”的目标而不懈努力!

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